¿La escuela mata la creatividad?

TED (www.ted.com) es una fundación cuya misión es divulgar ideas que valen la pena. Con este fin, organiza una conferencia anual en la que gente muy destacada da "la presentación de su vida". Las charlas cubren temas tan diversos como ciencia, arte, espiritualidad, desarrollo económico, tecnología y diseño. TED pone a disposición del mundo (¡y gratis!) sus charlas (por ahora en inglés) en su sitio de Internet. Recomiendo mucho estas charlas... pero tengan cuidado: TED es un viaje de ida; ¡puede generar adicción!.

Uno de los temas que se exploran en TED es la educación y su relación con la creatividad. La charla de Sir Ken Robinson es una de mis favoritas, tanto por su contenido como por su humor (¡como show de stand-up me parece espectacular!). Sir Ken Robinson cuenta dos historias que me parecieron interesantes.

Historia 1
Una nena de 6 años está en la clase de dibujo. La maestra se quejaba que esta nena no prestaba atención en las clases, excepto en la de dibujo. La maestra se le acercó y le preguntó:
– ¿Qué estás dibujando?
– Estoy dibujando a Dios - contestó la nena.
– Pero nadie sabe cómo es Dios.
– Enseguida se van a enterar.

Historia 2
Gillian Lynne es una de las coreógrafas más exitosas de los últimos años (entre otras cosas hizo las coreografías de Cats y del Fantasma de la Ópera). Cuando era chica, tenía problemas de conducta en el colegio. La madre la llevó a ver a un doctor. Después de escuchar la descripción de todos los problemas que Gillian tenía en el colegio, el doctor le dijo a Gillian que tenía que hablar en privado con su madre y la dejaron sola por unos minutos. Al salir del consultorio, el doctor encendió la radio que tenía sobre su escritorio y le dijo a la madre que espiara lo que hacía la niña. Tan pronto como la madre y el doctor dejaron la sala, Gillian se puso de pie y empezó a moverse al ritmo de la música. Después de unos minutos el doctor le dijo a la madre: “Gillian no está enferma. Gillian es bailarina.”
La llevaron a una escuela de danzas y ahí se encontró con otra gente que no podía quedarse quieta; gente que para pensar tenía que moverse. Después de eso tuvo una carrera muy exitosa.

Gillian tuvo suerte porque la vio un buen médico. A la mayoría de la gente con el cuadro de Gillian se le diagnostica ADD ("attention deficit disorder" o "trastorno de déficit de atención") y se la medica.

Principales mensajes de la presentación de Ken Robinson
• Dada la incertidumbre respecto al futuro, la creatividad es una de las principales capacidades que tenemos que desarrollar en nuestros chicos.
• El sistema educativo actual se formó para cubrir las necesidades de la industrialización y, por eso, su foco principal es aprender matemática y lengua. La creatividad y las artes no están entre las prioridades. En ningún lugar del mundo se le da a la enseñanza de la danza una importancia equivalente a la de la matemática y la lengua.
• En nuestro sistema equivocarse está mal. Los niños pequeños no tienen miedo a equivocarse, pero de a poco se lo vamos inculcando. Permitirse estar equivocado no es condición suficiente para ser creativo, ¡pero sí es condición necesaria!
• Nuestra definición (implícita o explícita) de la inteligencia está mal. La inteligencia es diversa (involucra una amplia gama de sentidos en juego, el movimiento, la abstracción), dinámica (interacción, creación, distintas formas de ver las cosas), y única (cada persona tiene sus fortalezas; hay que descubrirlas y potenciarlas).
• Tenemos que desarrollar una nueva “ecología humana”. Tenemos que cambiar nuestra concepción de la capacidad humana y alinear al sistema educativo.

¿Qué me deja pensando esta charla de TED?
¿Cómo sería un sistema educativo en el que se privilegia el desarrollo de la creatividad? ¿Cómo haríamos para evaluar a los alumnos en este sistema? O quizá, la idea de tener que evaluar a los alumnos sea ya una falla fatal.

Para los que ya pasamos por el sistema educativo y nos damos cuenta que no somos tan creativos como podríamos, ¿qué tenemos que desaprender? ¿Cómo lo hacemos?

Quizá esta falla del sistema educativo sea una de las cosas que en 50 años vamos a ver como una gran aberración de un pasado negro. Algo así como hoy vemos la reacción de la iglesia frente a la evidencia de Galileo.

Este post es parte del blog: Miles de Ideas – http://www.milesdeideas.com/

Les dejo las fotos.